C语言I作业004

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 本次作业
TT快三我 在这个课程的目标是 掌握for循环语句并拓展运算符。
这个作业在那个具体方面TT快三帮助 TT快三我 实现目标 掌握了for循环语句并掌握+=运算符。
参考文献 C语言循环控制语句

1.PTA实验作业(20分/题)

1.1 题目名1

题目内容描述:本题要求对两个正整数mnmn)编写程序,计算序列和m2+1/m+(m+1)2+1/(m+1)+⋯+n2+1/n

1.1.1数据处理
数据表达:定义i为整型变量。
         定义s,m为浮点型。
         变量m用于中间运算。
         变量s题目要求输出为保存六位小数。
数据处理:用了for循环,执行累加运算,控制了输出条件。
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明
10 5 发生异常 m大于n if条件无法满足。
10 20 sum = 2585.768771 大于10
-5 5 sum = inf 此程序只用于正整数,负数无法处理。
1.1.4 PTA提交列表及说明

1.格式错误:在答案输出时忘了空格。
1.2 题目2

题目内容描述:本题要求编写程序,计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。

1.2.1 数据处理
数据表达:定义i,N,s为整型变量。
         定义sum为浮点型。
         变量m用于中间运算。
         变量s题目要求输出为保存六位小数。
数据处理:用了for循环,并运用了+=累计符号解决累加问题,将s在运行是转换成浮点型。
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明
5 0.917 较小数据。
100 0.391 运行数据较大。
-5 0.000 该程序只支持正整数输入运算。
1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误:忘记了打;导致错误。

2.代码互评(5分)

同学代码截图

自己代码截图

  • 不同点:TT快三我 用了(double)强制将s转换为浮点型,他直接定义了数据。
  • 不同点:TT快三我 的代码累加符号用于累加某个式子,而他用来累加常数且并没有用+=符号。

3.学习总结(15分)

3.1 学习进度条(5分)
周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点TT快三简介 目前比较迷惑的问题
第四周 5h 30
第五周 7h 50
第六周 10h 63
第七周 9h 44 学习了if条件语句。
第八周 9h 56 学习了for循环,并了解了css。 对css的用法还不懂。
3.2 累积代码行和TT快三计划字数(5分)

3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结
  • 学习了for循环,并了解新运算符+=。
  • for(表达式1;表达式2;表达式3)。
  • +=用于累加计算。
3.3.2 学习体会

本周的学习照样很让人抓狂,但是也挺好玩,当作业老错便有一种想砸电脑的冲动,但当题目正确又很开心,总之,需要耐心,细心希望以后会越来越好。

posted @ 2019-10-18 00:11 蛋炒米线 阅读(...) 评论(...) 编辑 收藏
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